«Через велику кількість завдань діти і молодь мають мало можливостей брати активну участь у родинному житті», – заявив речник прав дитини Марек Міхаляк у листі до Міністерства національної освіти Польщі.

Наприкінці березня Міхаляк у своєму зверненні до Міністерства національної освіти написав, що діти і батьки скаржаться на велику кількість домашніх завдань. Він пояснив, що учні перевтомлюються, не мають часу на відпочинок і власні зацікавлення. Також речник навів приклад досліджень, які показали, що домашні завдання можуть спричинити конфлікти в родині.

Віце-міністр національної освіти Мацей Копець у відповідь на лист звернув увагу на те, що рішення щодо домашніх завдань приймає вчитель, який організовує викладацьку та виховну роботу. Додатково вчитель повинен брати до уваги навантаження учнів у зв’язку із програмою вивчення інших предметів.

Копець звернув увагу, що метою домашніх завдань є доповнення дидактичної роботи вчителя.

Коментуючи цю відповідь, Міхаляк у листі до міносвіти звернув увагу на те, що відповідь міністерства не враховує питання «надмірного втручання школи у сферу особистого життя учнів і родин».

«Варто зазначити, що через кількість домашніх завдань діти та молодь часто мають обмежені можливості участі у родинному житті, зокрема спільного дозвілля із батьками, братами та сестрами, а також виконання домашніх обов’язків, які теж мають виховне значення», – написав Міхаляк.

Речник підкреслив, що «дослідження вказують на можливі проблеми учнів із менш заможних родин», які не мають спокійного місця для навчання вдома або не мають достатньо часу з огляду на додаткові домашні обов’язки. Також, як написав речник, батьки можуть не мати змоги надати їм таку підтримку як батьки інших дітей. Таким чином, як вказують автори дослідження, домашні завдання можуть викликати поглиблення відмінностей між учнями із різних соціально-економічних сфер.

Міхаляк відзначив, що погоджується із позицією міносвіти про те, що маленьким дітям необхідно забезпечити можливість і час для ігор та відпочинку після уроків, а також із тим, що в старших класах необхідно розвивати самостійну працю учня. Однак, як підкреслив речник, він бачить потребу змін у шкільній практиці, тобто очікує більшого натиску на завдання у формі проектів, метою яких, на думку Міхаляка, буде поглиблення та використання здобутих знань на практиці.

Тут варто згадати, що у випадку домашніх завдань і протягом всього навчального процесу необхідний індивідуальний підхід до учнів із врахуванням їхніх можливостей, схильностей і зацікавлень. Тим часом практика показує, що це не завжди втілюється у школах. Про це написав Міхаляк, посилаючись на результати Інституту освітніх досліджень.

На думку Міхаляка, запропоноване міністерством освіти рішення, що полягає в тому, що батьківський комітет може скористатися повноваженнями, які йому дає закон про освіту, є недостатнім. Він вважає, що ухвалення стандартів та контроль за їхнім виконанням є, перш за все, обов’язком педагогічного колективу. «Не можна перекидати на батьків відповідальність за якість освіти», – підкреслив він.

Речник прав дитини переконаний: «Необхідно вжити заходів із метою визначення, зокрема, мінімальних стандартів щодо домашніх завдань», а також припустимого навантаження учнів. Таким чином він звернувся до міністра Анни Залевської із проханням створити робочу групу, завданням якої буде опрацювання таких стандартів.

«Водночас я заявляю про свою готовність співпрацювати у цій сфері», – написав він. Міністерство зобов’язане надіслати відповідь на лист речника впродовж 30 днів.

Джерело: RMF24